Психолозите казват, че трябва да започнете да учите детето си да чете възможно най-рано. Дори едногодишните деца обичат, когато им се четат книги.
Децата на възраст 1-2 години предпочитат да слушат кратки римувани парчета. Те все още може да не разбират значението на римите, но харесват звука на самите рими. Най-добрият вариант ще бъдат малки детски стихотворения, например стихотворения на Агния Барто от цикъла "Играчки" и различни "детски стихчета".
Децата обичат и разкази, като „Ряпа“, „Теремок“, „Рукавичка“, „Колобок“.
Децата ще се интересуват и от книги за животни. Хлапето може особено да подчертае едно животно, например, лисичка, и просто да игнорира други животни, изобразени в книгата. Детето ще прелиства страниците в търсене на лисичка и след като я намери, ще се зарадва. Този интерес на детето може да се използва за разширяване на кръгозора му. Кажете му къде живее лисицата, какво яде и как се държи. По този начин ще започнете да формирате интереса на детето си към книгите.
Много е важно книгите на детето ви да съдържат много ярки и ясни илюстрации. Те трябва да са прости, без много малки и цветни детайли. Когато четете книгата, не забравяйте да покажете на детето си героите, нарисувани на снимките. Ако детето се интересува от някакво изображение, можете да си вземете кратка почивка от четенето и да обсъдите с детето какво вижда на снимката („Кой е това? Меденки? И кой е това? Зайче? Къде са ушите на зайчето? ).
Важно е приказката да има щастлив край. Приказките с лош край допринасят за формирането на различни страхове у детето. Следователно, в някои случаи краят на творбата може да бъде измислен от вас сами. Например, след като прочетете стихотворението на Барто „Господарката хвърли зайчето …“, разкажете ни как зайчето беше прибрано от друго момиче и той остана с нея. Разказването на приказката "Колобок" излезе с различна, "щастлива" версия на финала, в която Колобок успя да измами лисицата и да избяга.
