Умението на изпълнителя, според известни музиканти, е 10% зависимо от таланта и 90% от постоянството. С други думи, човек с посредствени данни и голямо желание ще се научи да играе много по-добре от талантлив мързелив човек.
Инструкции
Етап 1
Упражнявайте се всеки ден. Постоянната работа е много по-ефективна от периодичната. Музикалното изпълнение се основава на мускулна и двигателна памет, което изисква ежедневно подсилване. С други думи, практикувайки всеки ден, вие подобрявате техниката си, докато практикувате рядко, я влошавате.
Стъпка 2
Продължителността на заниманията отначало не може да надвишава 30-40 минути. С течение на времето увеличете времето до час, два, три или повече. Професионалистите тренират 6-8 часа на ден. Ако планирате да играете на високо ниво, постепенно се подгответе за този режим.
Стъпка 3
По време на урока решете няколко проблема в зависимост от нивото на умения и сложността на произведенията. Първо, изиграйте няколко упражнения за разтягане на пръстите, дайте им гъвкавост и гъвкавост. Второ, прочетете една или две творби, за да анализирате уменията си и скоростта на възприемане на нов материал. Трето, занимавайте се директно с пиесата, която планирате да изиграете на представлението. Прекарвайте по-голямата част от времето си с него.
Стъпка 4
Почти е невъзможно да научите основна пиеса за един ден. Затова разпределете работата в продължение на няколко дни: през първата разглобете първата част поотделно с всяка ръка, във втората обединете ръцете си, в третата отидете на следващата част и т.н.
Стъпка 5
Посещавайте изпълнения на други музиканти. Анализирайте техния стил на игра, интерпретация на намерението на автора. След това (ако е възможно) играйте същите пиеси, но като вземете предвид собственото си мнение за определена епоха, жанр и идея.
Стъпка 6
Учете с учител. По правило самоуките музиканти не постигат голям успех по три причини: Първо, трудно е да се възпроизведе точно правилната позиция (ръцете и тялото стават неудобни, което води до наранявания и не позволява някои пасажи). На второ място, всеки стил има свои собствени правила за изпълнение на определени декорации и движения (например акценти в трели).
Трето, урокът е своеобразен стимул и музикантът, дори и със силно желание, често е възпрепятстван от мързел. Учителят незабавно ще подтикне музиканта да работи върху себе си, ако собственият му предпазител е изгорял.
